26 apr Artikel i internationell tidsskrift om modellen Expandable Learning – Teaching Digital Music Production in Swedish Schools –
Expandable Learning: – en metod för att undervisa i musikalisk kreativitet – publicerad av den internationella tidsskriften TOPICS/MayDayGroup
(Från forskningsprojektet ”Datorn är det nya munspelet – Musikproduktion på Landet” – Martin Knust i samverkan med nätverket Make Music Matter! – finansiering av Familjen Kamprads stiftelse)
Sedan 1970-talet har populärmusik och folkmusik haft en central plats i den svenska nationella läroplanen. Kanske mer än i andra länder ger musikbranschen skolor i Sverige en referensram för musikutbildning. Nyare svenska läroplaner betonar elevens utveckling av digital kompetens och främjar kreativitet. Med utgångspunkt i forskning inom musik- och konstutbildning samt medievetenskap har vi utvecklat en modell för undervisning i digital musikproduktion i offentliga skolor. Den utgår från en värdebaserad pedagogisk modell, består av åtta distinkta steg och låter läraren bedöma de kreativa processer som sker i klassrummet när eleverna producerar musik med en digital ljudarbetsstation (DAW). I vår artikel utforskar vi olika värden som kan skapas under dessa processer.
Nyckelord: digital musikproduktion, värdebaserad pedagogik, kreativ process, komposition, musikindustri, digitalisering, entreprenörskap, kreativitet i musik,